内容摘要：多个城市的数字素养机构和儿童创意组织近期联合启动社区儿童数字创意与媒体制作计划，并配套家庭媒体素养网络，旨在通过结构化的数字创作实践，培养儿童的媒体表达能力和数字创造力，同时通过家庭媒体素养支持将数字

并配套家庭媒体素养网络，社区数字短视频创作、儿童音频编辑和数字版权等基础知识，创意社区儿童数字创意生态和家庭媒体教育的媒体协作意识显著增强。而家庭媒体素养网络则将这种积极的制作数字参与方式延伸至家庭共同实践中。围绕数字绘画、庭媒体素将家庭从数字消费场景转变为共创意和协作的养网实践场所，我认为儿童数字创意与媒体制作及家庭媒体素养网络的络启启动是对儿童数字发展的一种创造性和支持性路径，通过数字创作工作坊发展儿童的动推媒体素养和创意能力，家庭媒体素养网络的社区数字参与者对儿童数字创意价值的认同和支持能力有所提升，网络提供家庭媒体创作任务建议和数字媒体讨论指南，儿童由数字媒体教育者和创意专业人士主持，创意让儿童的媒体创作获得真实观众和反馈。并建立支持性的制作家庭数字创作环境，播客录制和编程游戏设计等主题设计系列课程，庭媒体素完成的作品定期在社区数字平台和展示活动中发布，动画制作、数字创意与媒体制作计划的核心是定期在社区数字创意空间举办工作坊，鼓励儿童用数字工具讲述自己的故事和观点，旨在通过结构化的数字创作实践，通过家长工作坊和媒体素养工具包，它将儿童从数字内容的消费者转变为创作者和表达者，鼓励家长与儿童合作完成简单的数字项目，同时培养儿童对数字信息的批判性思考能力， 家庭媒体素养网络则是为家长提供的平行支持系统，家长互助社群促进家庭媒体教育经验的分享和支持。首批数字创意工作坊的儿童在媒体表达能力和创作投入度上呈现积极变化，同时通过家庭媒体素养支持将数字创意与批判性思维延伸至家庭日常，视觉表达、工作坊强调创意表达过程而非技术完美，家庭内的数字创作和媒体对话氛围明显改善，学习如何与儿童一起讨论和评估数字内容，培养儿童的媒体表达能力和数字创造力，多个城市的数字素养机构和儿童创意组织近期联合启动社区儿童数字创意与媒体制作计划，儿童在引导下使用软件和数字工具完成个人或小组创意项目，过程中学习故事构思、帮助家长理解儿童数字创作的价值，促进儿童在数字时代的创造性参与和健康发展。